ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ПЕТУШОК И ЕГО СЕМЬЯ»
Открытое занятие в ясельной группе «Петушок и его семья»
Программное содержание:
1. Знакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи Петушка. Показать,что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях.
2. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить и различать их.
3. Продолжать знакомить детей с фольклерными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
4. Обогощать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, гребешок, бородушка; закреплять умение подражать голосом птиц.
5. Развивать мелкую моторику рук,координацию пальцев через упражнения массаж рук предметами (карандашами).
Методы и приемы:
1. Наглядный: игрушки животных (петушок, курочка, цыплята) имитация двора.
2. Словесный: потешка про петушка, потешка про курочку, вопросы к детям, ответы детей.
3. Практический: физкульт. минутка, катание карандаша между ладонями, вылавливание яиц из таза ложкой.
Оборудование и материалы:
игрушки животных;
карандаши;
крупный ;
имитация реки;
таз с водой;
яйца из киндера сюрприза;
ложки.
ХОД ЗАНЯТИЯ :
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
А как Петя -петушок раным-рано поутрам нам поет?
Дети: Ка-ка-ре-ку
Воспитатель показывает игрушку петуха, обращая внимание детей на признаки этой птицы: гребешок, бородушка, перышки, лапки.
Воспитатель: Вот какой красивый папа-петушок. А он не один живет. Кого он зовет?
Дети: курочку
Воспитатель: Да, а как он маму- курочку зовет. Давайте поможем ему и позовем громко: Ку-ка-ре-ку! Курочка иди к нам!
Курочка: Ко-ко-ко. Здравствуйте дети, здравствуй Петя- петушок!
Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности (пестрая,на голове платочек, клювик). Затем сравниваем курочку и петушка.
Воспитатель: Ой,ребята она потеряла своих деток-цыпляток. Давайте поможем курочке найти деток. Ребята, а как курочка цыпляток зовот?
Дети: Ко-ко-ко! Цыплятки — ребятки. Дети встают и ищут цыплят.
Дети: Цыплята!
Воспитатель: нашлись наши цыплятки. А как они разговаривают?
Дети: Пи-пи-пи
Воспитатель: Ребятки а какие у нас цыплятки? (ответ детей).
Воспитатель: Маленькие, пушистенькие, желтенькие. А какие у нас клювики?
Дети: Маленькие
Воспитатель: А что еще есть у цыплят?
Дети: крылышки,лапки (маленькие).
Воспитатель: Вот такая семья дружная, А мама в этой семье кто?
Дети: Курочка
Воспитатель: А папа?
Дети: петушок
Воспитатель:А детки,дочки и сыночки?
Дети: цыплята.
Воспитатель:Давайте их покормим, посыплем зернышки.
Дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып (показывают руками).
Физ-минутка: игра «Курочка и цыплята»
-Что такое? Почему цыплята так громко запищали? Пить захотели. Пошла курочка за водой.
Читается потешка: Курочка-рябушечка, куда пошла?
-Курочка рябушечка, куда ты пошла?
-На речку.
-Курочка -рябушечка, за чем ты пошла?
За водичкой.
Курочка-рябушечка,зачем тебе водичка?
Цыпляток поить.
Курочка-рябушечка,как цыплятки просят пить?
Пи-пи-пи-пи-пи!
Вопросы к детям по потешке.
Курочка ставится на другой берег, а в это время появляются цыплята. Увидела курочка цыплят и закудахтала: кудах-тах-тах!
Воспитатель: Как закудахтала курочка? (ответ детей).
Воспитатель: Давайте поможем цыплятам перебраться к маме.
Построим для них мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями- раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыплятам добраться до мамы. Курочка набрала ведро воды напоила цыпляток и они обратно по мостику пошли домой.
Была еще у курочки корзинка с яйцами, да пока она через речку переходила, все яйца в речку обронила.
Плачет курочка: Ко-ко-ко, ко-ко-ко, помогите мне достать яйцо.
Воспитатель: Поможем курочке достать с воды яйца. Дети ложками достают яйца (киндер-сюрприз) из таза с водой. Молодцы!
Воспитатель: Ребята посмотрите Петя-петушок принес нам подарок!